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Bibliothécaire

Hôtel de ville de Victoriaville
Victoriaville

Offre #2025-53

Sous l'autorité de la cheffe des Divisions culture et développement des communautés du Service du loisir, de la culture et du développement des communautés, la personne titulaire de ce poste voit au bon fonctionnement des ressources humaines et financières des services documentaires mis de l'avant dans les bibliothèques municipales.

Tâches et responsabilités

RESPONSABLE DES SERVICES À LA COLLECTIVITÉ, DES COLLECTIONS POUR LA CLIENTÈLE JEUNESSE ET DE L’ÉQUIPE DES PRÉPOSÉS ET DE L’ANIMATION, DE FAÇON NON LIMITATIVE, ELLE DOIT EN PARTICULIER :

• Superviser et coordonner l’équipe composée des préposés à la bibliothèque et de l’animatrice;
• Participer étroitement à la sélection et à l’évaluation du personnel sous sa supervision.
• Effectuer la gestion des horaires de travail;
• Élaborer et coordonner la formation et l’entraînement du personnel;
• Planifier et superviser la production et la diffusion des documents d'information à la population touchant les services, les activités et la promotion;
• Effectuer un travail de liaison entre la bibliothèque et les milieux communautaire, de la santé et de l’éducation de la région ainsi que les ententes liées;
• Assumer une présence au niveau des relations avec les organismes du milieu et partenaires ainsi que participer aux comités, conseils et commissions dont la présence est en lien avec les missions des bibliothèques;
• Planifier, superviser, coordonner, contrôler et évaluer la qualité des activités reliées à l’accueil des usagers (l’expérience usager), à la mise en valeur des collections ainsi que des programmes et services offerts aux usagers;
• Planifier, coordonner et contrôler les activités relatives à l’élaboration des programmations d’animation des bibliothèques avec l’aide de l’animatrice;
• Participer à la réalisation des procédures de sélection et d’élagage des documents en fonction des besoins de la clientèle dont le titulaire est responsable;
• Participer étroitement à l’évaluation des budgets et à l’élaboration des prévisions budgétaires du secteur des services documentaires et des activités littéraires et évaluer, avec la collaboration de la cheffe de Divisions – culture et développement des communautés, la pertinence de chacun des services offerts à la population;
• Émettre des avis professionnels sur des orientations, objectifs et politiques, normes et procédures relatifs au fonctionnement et au développement des structures, services destinés à la population et en faire la structuration et l'application;
• Appliquer les politiques, directives, normes, règles et procédures en usage au service et à la Ville;
• Participer à la réalisation du plan d’action, des orientations et des priorités municipales;
• Participer étroitement à l'élaboration et à l'évaluation des plans de développement des services des bibliothèques selon la clientèle, à moyen et à long termes;
• Assurer un équilibre dans la répartition des services offerts aux bibliothèques, en tenant compte des groupes d'âge, besoins, etc. et dans la production des activités;
• Entretenir de saines relations avec la population, les usagers, les organismes, les promoteurs d'événements, ainsi que les éditeurs, libraires et fournisseurs;
• Produire des rapports, analyses et statistiques du secteur des services documentaires, notamment en ce qui a trait aux ressources, subventions, services, activités, participation, temps consacré aux tâches, etc.;
• Compléter et rédiger également toutes autres études, appels de projets, demandes de subventions et appels d’offres selon les besoins du service des bibliothèques;
• Planifier et gérer certains projets spéciaux, compatibles avec les missions des bibliothèques municipales;
• Remplacer son supérieur, aux bibliothèques uniquement, lors d’absences de ce dernier;
• Exercer toute autre tâche requise par son supérieur et compatible avec les objectifs des bibliothèques municipales.

Horaire et conditions

36 heures par semaine

	Nuit	Jour	Soir
Lundi
Mardi
Mercredi
Jeudi
Vendredi
Samedi
Dimanche

Qualifications requises

Scolarité exigée

• Détenir un diplôme universitaire de second cycle (maîtrise) en bibliothéconomie.

Expérience demandée

• Posséder un minimum de deux (2) années d'expérience dans un service de bibliothèque, de préférence en milieu municipal;
• Détenir une expérience pertinente en gestion d’équipe le tout, dans un contexte syndiqué.

 

* Seules les personnes dont la candidature est retenue seront contactées.

Aptitudes linguistiques

	Parlé	Écrit
Français
Anglais
Espagnol

= Excellente maîtrise
= Connaissance fonctionnelle

Soumettre votre candidature

Avant le mardi 15 avril 2025, 16h30.

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Fichiers joints
Curriculum vitae, lettre de présentation et/ou diplômes.

Privilégier les documents PDF et les images.

La Loi sur l'accès à l'égalité en emploi dans des organismes publics vise à favoriser une représentation équitable des groupes qui sont fréquemment victimes de discrimination en emploi. [Afficher le texte complet...]

Elle oblige des organismes publics à procéder à l'analyse de leurs effectifs afin que soit déterminé, pour chaque emploi, le nombre de personnes faisant partie de chacun des groupes désignés dans le présent questionnaire, soit les femmes, les Autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques et les personnes handicapées.

Le questionnaire a pour objet d'identifier les personnes membres de ces groupes afin de pouvoir ensuite vérifier si elles sont en proportions suffisantes dans les différents emplois de l'organisme.

Les renseignements recueillis lors de cette identification ne serviront qu'aux fins de l'application de la Loi, seront strictement confidentiels et ne seront connus que des personnes responsables de l'application du programme d'accès à l'égalité en emploi.

Pour toutes questions ou commentaires, nous vous invitons à communiquer avec le Service des ressources humaines au 819-758-1571.

Je fais partie des peuples autochtones du Canada

Je fais partie d'une des minorités visibles

Je fais partie d'une minorité ethnique

La Loi assurant l'exercice des droits des personnes en situation de handicap en vue de leur intégration scolaire, professionnelle et sociale (L.R.Q., c. E-20.1, a. 1) définit une « personne handicapée » comme suit : [Afficher le texte complet...]

« ...toute personne ayant une déficience entraînant une incapacité significative et persistante et qui est sujette à rencontrer des obstacles dans l'accomplissement d'activités courantes. »

Plus explicitement, une personne handicapée est une personne ayant :

• une déficience (soit une perte, une malformation ou une insuffisance d'un organe ou d'une structure, de naissance ou acquise au cours de la vie);
• entraînant une incapacité (soit une réduction de la capacité à fonctionner sur le plan intellectuel, psychologique, physiologique ou anatomique d'une façon ou dans des limites considérées comme normales);
• significative (dont le degré de sévérité et de gravité rend impossible la restauration à un niveau normal des capacités de la personne par l'utilisation d'une prothèse telle que des lunettes, des lentilles cornéennes ou d'une prothèse auditive ou encore d'une orthèse telle que des semelles ou des chaussures orthopédiques);
• et persistante (dont on ne peut prévoir la disparition);
• et qui est sujette à rencontrer des obstacles dans l'accomplissement d'activités courantes.

À titre indicatif, voici quelques exemples de situations problématiques que les personnes qui ont des incapacités significatives et persistantes sont susceptibles de vivre dans le contexte d'un emploi (veuillez noter toutefois que cette liste n'est pas exhaustive et qu'il ne s'agit pas de définitions légales) :

• difficulté à se servir de leurs mains ou de leurs bras, par exemple, pour saisir ou utiliser une agrafeuse ou pour travailler au clavier;
• difficulté à se déplacer d'un local à un autre, à monter ou à descendre les escaliers, etc.;
• incapacité ou difficulté à voir, à l'exception du port de lunettes ou de lentilles cornéennes;
• incapacité ou difficulté à entendre;
• incapacité à parler ou difficulté à parler et à se faire comprendre;
• difficulté à conduire un véhicule non adapté;
• difficulté à fonctionner sur le plan mental ou intellectuel.

Compte tenu de ce qui précède, je suis une personne en situation de handicap

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